pk10计划·.吕新x全方揭秘:申論范文評析:善用語言的力量

來源:苹果pk10计划app破解版 2019-07-23 11:42:31
  下面是公考通網校(公務員考試視頻課程網校)老師分享的一篇以“善用語言的力量”為主題的申論范文解讀及好句積累,供大家借鑒學習。

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  善用語言的力量


  標題評析:動賓結構的標題,簡明扼要,標題即為文章的觀點。


  生活中,有人喜歡高談闊論,有人習慣低聲細語,有人說話綿里藏針……無論是日常攀談還是正式發言,語言都可謂交流的工具、思維的載體。重視語言、善用語言,讓語言釋放智慧與力量,往往能達到事半功倍的效果。


  評析:開篇以生活中人們不同的語言風格入手,指出語言在日常攀談和正是發言的作用,貼合實際,切入自然,后緊接引入文章的總論點,要善用語言的力量,回扣標題。


  語言的力量,首在言之成理。“言貴于有物,無物,非言也。”就拿開會發言來說,一個人的講話之所以能振奮人心、引起共鳴,關鍵在于相關語言都找到了恰當的支點,在事實和邏輯層面無懈可擊,有說服力。


  評析:分論點1,先引用古文,強調語言中“理”的力量,然后以日常工作中的開會發言為例,論述了言之成理的重要性。雖然有古文引用+例證分析,但該段分析論證過于單薄,應適當展開論述,增強論證力度。


  語言的力量,貴在言之有德。同樣一句話,不同的人講往往會產生不一樣的效果。縱觀歷史長河,誓言“舍身為國”、發出驚人之語者不在少數,他們終能流芳千古,為民族精神注入生動元素。反觀那些“兩面人”、投機者,縱然信誓旦旦、巧舌如簧,由于沒有人格的光亮、缺少修養的支撐,說出來的話自然無法令人信服。


  評析:分論點2,不同的人說同樣的話,前者“流芳千古”,后者“無法令人信服”,通過反差對比,論述了“德”對于語言的重要作用。與上段相比,本段論證要充實一些,但缺乏舉例論證,還是顯得力度不足。


  語言的力量,亦在言之共情?!段男牡窳酚醒?,“情者文之經,辭者理之緯;經正而后緯成,理定而后辭暢”。這是行文的典范,又何嘗不是語言的真義?話語真情充沛、邏輯嚴謹,自然能生發出直抵人心的力量。穆青采訪焦裕祿事跡時情動于衷、揮灑熱淚,多年后,其采訪日記上仍依稀可見斑斑淚痕。有了真情的貫注,那么語言和作品就都有了永不枯竭的活力,可以抵御時光而歷久彌新。


  評析:分論點3,先引用古文,然后緊接反問,接著點明語言中“情”的力量,最后通過穆青采訪焦裕祿的例子進行舉例論證。與上段相比,本段采用了古文引用+反問+道理+例證,充分論證了“情”在語言中的重要作用。


  反過來看,輕視語言的力量、忽視溝通的藝術,往往容易言不由衷、表意不明,甚至造成誤解、觸發矛盾。現實中,有的干部一講話,群眾便皺眉搖頭,原因何在?問題就在于這些講話內容干癟、細咂無味,要么是脫離實踐的空話套話,要么是違背情理的廢話假話。譬如,有的鄉村動員植樹,長篇累牘都是綠化的道理,對大家最關心的樹苗供應等現實議題只字不提。再如,發生安全事故,人們最關切的是傷亡情況和救援進展動態,個別地方的新聞發布卻大篇幅著墨于“地方領導重視”,缺少事件本身的信息。凡此種種,消解的都是群眾的信任。


  評析:本段為反面論證,論述輕視語言的負面效果。以現實中的干部講話為論述方向,舉了“鄉村動員植樹”和“安全事故處理”兩個例子,論證了干部講話時采用的語言言之無物、避重就輕的現象,點明了其危害:“消解的都是群眾的信任”。反面論證單獨成段,構式新穎,值得借鑒。


  “口能言之,身能行之,國寶也。”當然,強調善用語言,也并不是提倡夸夸其談,更不是否定行動的力量、落實的價值。語言是行動的影子,行動是語言的土壤。挖掘語言的寶藏,品味言語的藝術,有助于更好傳遞信息、交流意見、溝通情感,也必將推動行之有恒、行之有格、行之有效。從這個角度來說,從真理中汲取營養,在信仰中涵養定力,于情感中激發共鳴,有利于激發語言的力量,最終做到知行合一、言行并舉。(共937次)


  評析:結尾段并未草草結束,反而從知行合一的角度,強調在重視語言的力量的同時注重行動的力量,使得文章的論點更加正確、完善,提升了論證力度。尾句“從真理中汲取營養,在信仰中涵養定力,于情感中激發共鳴”是對文章中三個分論點的再次總結,而“激發語言的力量,最終做到知行合一、言行并舉”則是對文章總論點的再次回應。


  總評析:本文以善用語言的力量為議題展開論述,從生活中人們語言特點引出論點,然后從“理”、“德”、“情”三個方面論述了善用語言力量的重要作用,第五段從反面論證了輕視語言力量的危害,尾段進一步深化,從知行合一的角度論述了語言對于行動的重要作用,進一步鞏固了論點。本文的突出特點一方面在于文章結構的變化,突破了傳統的“五段論”,增加了第五段獨立成段的反面論證,構式新穎,另一方面在于結尾段的深化論證,從知行合一角度強化了文章的核心觀點,這是值得學習和借鑒的。本文的不足之處在于分論點1和分論點2的論證不充分,分析過于簡單,不能做到分析與例證相結合,使得論證力度不足。


  文章來源:《 人民日報 》( 2019年04月17日 04 版)

 

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